Temoaya convierte el juego en una herramienta para rescatar su lengua materna y acercar a niñas y niños a la identidad de sus raíces
En Temoaya, preservar la lengua otomí comienza desde la infancia. Con la presentación de la Lotería Otomí, el municipio puso en marcha una estrategia educativa que busca que niñas y niños aprendan, jueguen y, al mismo tiempo, mantengan viva una de las expresiones más importantes de su patrimonio cultural.
Impulsada por la presidenta municipal Berenice Carrillo Macario, esta iniciativa toma como inspiración la lotería tradicional para convertir el aprendizaje del idioma originario en una experiencia didáctica, cercana y divertida. El juego fue presentado durante la Feria Patronal Temoaya 2026, en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas.
La propuesta tiene un objetivo claro: acercar a las nuevas generaciones a la lengua de sus padres y abuelos, fortalecer su uso y recuperar el orgullo por las raíces otomíes desde las aulas.
La Lotería Otomí integra un vocabulario de 60 palabras relacionadas con elementos del entorno, la vida cotidiana y la cultura de este pueblo originario. Su elaboración contó con la participación de lingüistas, supervisores de educación indígena, docentes con dominio del idioma y aportaciones de integrantes de la propia comunidad otomí.
El material será distribuido en escuelas de enseñanza básica del municipio, donde cada carta se convertirá en una oportunidad para conocer palabras, significados y expresiones de la lengua materna.
Más que un juego de mesa, la iniciativa representa una apuesta por preservar la memoria y la identidad de Temoaya. En un municipio reconocido como patria y cuna del pueblo otomí, enseñar la lengua a las nuevas generaciones significa también evitar que se pierda una herencia construida durante generaciones.
Jugar para aprender, aprender para hablar y hablar para preservar: así, Temoaya busca que su lengua materna no sólo permanezca en la memoria de sus abuelos, sino que vuelva a escucharse con orgullo entre sus niñas y niños.
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